高中生处于青年前期，生理上处于比较成熟的阶段，情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向，如果把握不好，很容易出现“早恋”现象。一旦陷入早恋困境，就会沉缅在卿卿我我之中，荒芜了学业，身心发展受到影响，这让家长朋友感到非常担心。针对高中生“闭锁性”的心理特点，我们告诉父母如何防止孩子早恋。
一、高中生早恋现象产生的原因
高中学生早恋原因1：生理因素。从童年的“两小无猜”，到“盈盈一水间，默默不得语”的“思春期”，由于生理的发育逐渐成熟，自然本能强有力地影响着心理的发展。产生了对异性爱慕的心理倾向，这是“早恋”现象出现的客观生理基础。同时高中生特有的探秘心理和求知欲也导致对性的信息比较敏感，如果以过份的情感体验代替理智的反应，就会产生偏离的行为，频繁的交往接触会产生相互之间的爱护和友谊之情，如果这种情绪关系在心理上倾斜或失控，由正常友谊发展到爱情，就会陷入高中生早恋问题之中。
高中学生早恋原因2：社会因素，特别是新闻传媒、影视报刊的诱导作用，在价值观、审美观多元化的当今社会，由于影视、书刊等宣传工具的不断发展，信息传播越来越多，其中也有各种形式、内容的性信息对高中生潜移默化，使他们自觉不自觉地对外界成人相爱的谈论和举动加以模仿。如电影海报中的“儿童不宜”实则为巨大的引诱;影视中男女亲热的镜头撩拨着他们敏感脆弱的心弦;某些口香糖、运动鞋广告有暗示“如何才能吸引异性”的嫌疑，某洗发露中“我的梦中情人…”的广告词已成为某些高中生的口头禅;各种有关性知识的书刊、文艺作品中对爱情的描写，也一一跃入眼帘、印入脑海、潜入心底，社会上某些娱乐场所(如KTV包房、舞厅)中的丑恶现象，甚至家庭中父母生活稍不检点，都可能影响高中生恬静，纯洁的心灵，从而诱发高中生早恋问题。
高中学生早恋原因3：教师和家长的某些不恰当的高中生早恋问题教育方法，也可能成为“早恋”产生的因素。特别是高中生男女同学本来只是互有好感，交往稍多一些，远未达到“早恋”的地步，但家长、教师关心引导得不够，过分的担忧、严格的管制，反而激起了年少气盛的高中生的叛逆心理，干脆弄假成真，酿出“早恋”。
子女教育网小提示：当然，还有其他形成高中生早恋问题的因素。高中生处于自我意识加强的心理阶段，有很强的自尊心、表现欲和虚荣心，认为有异性朋友是有面子、有能力的表现，是一种荣耀。特别是在学业不顺、其他场合又无法表现自己时，就想通过这方面进行“补偿”，或者有“游戏一场”的不健康心理。
二、正确引导、正确对待(高中生早恋怎么办)
首先，应当满足高中学生异性交往的心理需求，为他们创造相互了解、建立异性友谊的机会。现代青少年的性成熟要早于上一代人，青少年从产生性萌动的自然需求(约12、13岁)到能够实践被社会承认的合法性行为(约23、24岁)需要等待10一15年之久，怎样使高中生在这段时期内正确处理异性交往，而把主要精力集中于学习和提高自身素养呢?中国传统文化历来倡导“存天理，灭人性”，但回避、压抑并不是解决问题的办法。在长达十年中，青少年异性之间的好奇和交往是正当的心理需要，而且这种心理需要是与日俱增，如果用严厉压制的方法去禁、去堵，只能强化这种好奇心，使他们对异性异常敏感。(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)所以，在引导过程中，一定要想办法将他们积聚的过多的能量以适当的方式，缓和地有所释放，提高他们性心理方面的承受阈值。根据这种心理机理，应采取适当“减压”的方法，给高中生创造一种宽松的男女同学自由交往的和谐环境，通过异性交往、异性友谊，使他们的情感有合理的渲泄途径，从而培养较强的调适能力，
子女教育网小提示：这对高中学生自身应对高中生早恋问题起到比较好的作用。其实高中生都知道高中生早恋的影响不好，高中生早恋怎么办?他们自己也在防疫高中学生早恋问题。
其次，应引导高中学生正确认识自我，学会把握情绪。高中生对自己爱慕异性的心理现象，有的产生恐惧、自卑感，认为在家长、老师眼里可能是不光彩的事，在不安和压抑中苦恼，思想负担很重;有的则认为自己与成人无异，成人的一切举动都是可以模仿的。这些都是属于对自我不恰当的认识所引起的，(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)可以通过开设青春期心理健康讲座，或推荐相应的心理健康读物等方式，让学生了解、理解自己的心理需求，使他们认识到对异性的关注是成长的必经之路，不必回避与自责;更要引导他们知道，异性相吸并非爱情，好感也不等于爱情，友谊更不是爱情，关键是作为高中生，应该正确地驾驭这种情感，使之朝着健康的方向发展。
班里有男女两位同学经常一起温习功课，互有好感，被我了解到后，开始他们很紧张，(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)分别找他们谈话时，我只告诉他们喜欢一个人是完全正常的，需要注意的只是不要迷失其中，而是把这看成是促使自己前进的动力。二人领悟后，摆正了情感与学习的位置，思想上相互鼓励，学习上相互帮助。
(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)更重要的是，应指导高中生学会合理转移、升华感情。对异性的向往，说到底还是一种对未来的美好的向往之情，体现了生命的创造力。若不能正确对待，随心所欲，其消极影响可能是破坏社会规范，违反社会道德伦理，损坏高中生的形象;但如果合理转移，将旺盛的精力投入到有意义的活动中去，则可以体现积极的作用。
对男女同学的交往，如果能够正确对待，合理引导，一定能使高中学生在学习、情感、生活各方面得到健康的发展，适应现代社会的要求。
父母一定要正常看待孩子们男女同学交往一事，不能草木皆兵影响孩子的正常交友，否则很可能引起孩子的反感，破坏你们的亲情。孩子早恋的原因并不复杂，给予正确地领导我们就可以
高中生处于青年前期，生理上处于比较成熟的阶段，情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向，如果把握不好，很容易出现“早恋”现象。一旦陷入早恋困境，就会沉缅在卿卿我我之中，荒芜了学业，身心发展受到影响，这让家长朋友感到非常担心。针对高中生“闭锁性”的心理特点，我们告诉父母如何防止孩子早恋。
一、高中生早恋现象产生的原因
高中学生早恋原因1：生理因素。从童年的“两小无猜”，到“盈盈一水间，默默不得语”的“思春期”，由于生理的发育逐渐成熟，自然本能强有力地影响着心理的发展。产生了对异性爱慕的心理倾向，这是“早恋”现象出现的客观生理基础。同时高中生特有的探秘心理和求知欲也导致对性的信息比较敏感，如果以过份的情感体验代替理智的反应，就会产生偏离的行为，频繁的交往接触会产生相互之间的爱护和友谊之情，如果这种情绪关系在心理上倾斜或失控，由正常友谊发展到爱情，就会陷入高中生早恋问题之中。
高中学生早恋原因2：社会因素，特别是新闻传媒、影视报刊的诱导作用，在价值观、审美观多元化的当今社会，由于影视、书刊等宣传工具的不断发展，信息传播越来越多，其中也有各种形式、内容的性信息对高中生潜移默化，使他们自觉不自觉地对外界成人相爱的谈论和举动加以模仿。如电影海报中的“儿童不宜”实则为巨大的引诱;影视中男女亲热的镜头撩拨着他们敏感脆弱的心弦;某些口香糖、运动鞋广告有暗示“如何才能吸引异性”的嫌疑，某洗发露中“我的梦中情人…”的广告词已成为某些高中生的口头禅;各种有关性知识的书刊、文艺作品中对爱情的描写，也一一跃入眼帘、印入脑海、潜入心底，社会上某些娱乐场所(如KTV包房、舞厅)中的丑恶现象，甚至家庭中父母生活稍不检点，都可能影响高中生恬静，纯洁的心灵，从而诱发高中生早恋问题。
高中学生早恋原因3：教师和家长的某些不恰当的高中生早恋问题教育方法，也可能成为“早恋”产生的因素。特别是高中生男女同学本来只是互有好感，交往稍多一些，远未达到“早恋”的地步，但家长、教师关心引导得不够，过分的担忧、严格的管制，反而激起了年少气盛的高中生的叛逆心理，干脆弄假成真，酿出“早恋”。
子女教育网小提示：当然，还有其他形成高中生早恋问题的因素。高中生处于自我意识加强的心理阶段，有很强的自尊心、表现欲和虚荣心，认为有异性朋友是有面子、有能力的表现，是一种荣耀。特别是在学业不顺、其他场合又无法表现自己时，就想通过这方面进行“补偿”，或者有“游戏一场”的不健康心理。
二、正确引导、正确对待(高中生早恋怎么办)
首先，应当满足高中学生异性交往的心理需求，为他们创造相互了解、建立异性友谊的机会。现代青少年的性成熟要早于上一代人，青少年从产生性萌动的自然需求(约12、13岁)到能够实践被社会承认的合法性行为(约23、24岁)需要等待10一15年之久，怎样使高中生在这段时期内正确处理异性交往，而把主要精力集中于学习和提高自身素养呢?中国传统文化历来倡导“存天理，灭人性”，但回避、压抑并不是解决问题的办法。在长达十年中，青少年异性之间的好奇和交往是正当的心理需要，而且这种心理需要是与日俱增，如果用严厉压制的方法去禁、去堵，只能强化这种好奇心，使他们对异性异常敏感。(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)所以，在引导过程中，一定要想办法将他们积聚的过多的能量以适当的方式，缓和地有所释放，提高他们性心理方面的承受阈值。根据这种心理机理，应采取适当“减压”的方法，给高中生创造一种宽松的男女同学自由交往的和谐环境，通过异性交往、异性友谊，使他们的情感有合理的渲泄途径，从而培养较强的调适能力，
子女教育网小提示：这对高中学生自身应对高中生早恋问题起到比较好的作用。其实高中生都知道高中生早恋的影响不好，高中生早恋怎么办?他们自己也在防疫高中学生早恋问题。
其次，应引导高中学生正确认识自我，学会把握情绪。高中生对自己爱慕异性的心理现象，有的产生恐惧、自卑感，认为在家长、老师眼里可能是不光彩的事，在不安和压抑中苦恼，思想负担很重;有的则认为自己与成人无异，成人的一切举动都是可以模仿的。这些都是属于对自我不恰当的认识所引起的，(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)可以通过开设青春期心理健康讲座，或推荐相应的心理健康读物等方式，让学生了解、理解自己的心理需求，使他们认识到对异性的关注是成长的必经之路，不必回避与自责;更要引导他们知道，异性相吸并非爱情，好感也不等于爱情，友谊更不是爱情，关键是作为高中生，应该正确地驾驭这种情感，使之朝着健康的方向发展。
班里有男女两位同学经常一起温习功课，互有好感，被我了解到后，开始他们很紧张，(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)分别找他们谈话时，我只告诉他们喜欢一个人是完全正常的，需要注意的只是不要迷失其中，而是把这看成是促使自己前进的动力。二人领悟后，摆正了情感与学习的位置，思想上相互鼓励，学习上相互帮助。
(阅读小提示：高中生早恋怎么办?)更重要的是，应指导高中生学会合理转移、升华感情。对异性的向往，说到底还是一种对未来的美好的向往之情，体现了生命的创造力。若不能正确对待，随心所欲，其消极影响可能是破坏社会规范，违反社会道德伦理，损坏高中生的形象;但如果合理转移，将旺盛的精力投入到有意义的活动中去，则可以体现积极的作用。
对男女同学的交往，如果能够正确对待，合理引导，一定能使高中学生在学习、情感、生活各方面得到健康的发展，适应现代社会的要求。
父母一定要正常看待孩子们男女同学交往一事，不能草木皆兵影响孩子的正常交友，否则很可能引起孩子的反感，破坏你们的亲情。孩子早恋的原因并不复杂，通过上文我们就可以如何防止孩子早恋。
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