期中考试结束了一个多月了，根据各个学生的不同情况，老师都要做一下教育反思。下面是学大教育推荐的关于2015学年初二年级数学期中考试教学反思内容，希望对大家有帮助!
(一)各类题的得分率及平均分、优秀率、及格率
一、填空题，得分率81.2%(其中第10题答错的人较多)
二、选择题，得分率82.8%(其中第12、16题错得较多)
三、解不等式(组)，得分率93.2%(其中第19题错误较多)
四、分解因式，得分率90.8%(少数同学不能分解到最后)
五、计算，得分率91.2%
六、解答题，22题，得分率91.5%;23题，得分率65.5%(解答不完整);24题，得分率57.3%(都不知道从运算过程中找规律，都想从结果找规律)，25题，得分率55.4%(化简平均价格的代数式的化简错误较多)
全校平均分：81.8 优秀率：54.2%; 及格率：91.8%
(二)试卷体现的特点
试卷突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异，使更多的学生能从答题中品尝到成功的喜悦，对大部分同学有评价的激励作用;试卷立足教材，重视基础，注重应用，重视考查学生用数学的意识;创设探索思考的空间，有一定的开放空间，能注重学生综合能力的考查;题量适当，难度适宜。
具体分析如下：
1、重视基础知识和基本技能。如：第1、2、4(前部分)、5、6、9、11、17、18、20、21、22题
2、有较强的应用意识，把所学知识灵活应用于题目中，与生活联系，激发学生兴趣。如：第4(后部分)、9、10、16、19、23、25题
3、注重数感、符号感。如：第3、16、19、23、24、25题
4、考查学生探究能力。如：第16、23、24、25题
5、注重考查解题的过程。如：第23、24、25题
6、注重数形结合。第9、10、16、19题
7、关注学生差异。如：第23(1)、24(前部分)、25(前部分)题
值得商榷的地方：考查面不全(如：黄金分割没考)，24题探索题跨度大，学生无从下手，25题分值太小，与题目计算量不符。
(三)试卷给我们的启示
试卷的调整要求教师必须调整教学中的许多方面。首先应进一步认真学习《新课程标准》，真正领会大纲意思，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法。认真钻研教材、吃透教材编排意图，科学地用好教材，挖掘教材内在本质，注重知识间的联系。在教学过程中注重学生的能力培养(阅读、理解、表述等多方面)，应给予学生更多的思考空间、时间，决不能老师滔滔不绝满堂灌。不能打题海战(大量重复训练只会降低学生的学习兴趣和学习积极性)，应精选题、选精题，评讲时应有主次，注重讲透、讲到位，应注重横向、纵向的联系。注重过程教学，注重双基教学的到位，注重知识发生的过程，在教学过程中注重培养学生的数学思想、探讨数学方法、加强学法指导，把能力培养贯穿于平时。培养学生的创新意识，能用已有数学知识去探索新的数学问题。平时应经常对学生进行鼓励教学，激发学生数学的兴趣。总之，要想提高学生的数学成绩，教师必须在提高教学效率、提高学生学数学的兴趣上动脑筋，必须在课前多做准备，必须自己多花功夫，必须把书教活。
以上就是有关学大教育推荐的2015学年初二年级数学期中考试教学反思的全部内容，希望学生们能多注意自己的问题。
