我们大家知道想要学生把化学学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份2015下初三化学上册课文水的组成教案，希望大家能借鉴一下。
教学过程
(一) 设置问题情景,导入新课
[投影]水景风光、农业灌溉、工业用水及水运交通的照片。
师：观察这些图片,请同学们说一说日常生产和生活中水有哪些用途?
生：结合自己的生活经验勇跃回答问题，说出自己印象中的水。
师：你知道自然界中的水是怎样分布的吗?
[投影]地球表面的水、生物体内的水。
水对我们人类的意义至关重大，那么你知道从化学的角度来说水是由什么组成吗?
(设计意图：通过展示各种图片及资料，让学生体会水在工农业生产、人类生活及生命活动中所起的重要作用，激发学生迫切了解水的欲望，适时提出问题，引发学生思考，从而过渡到新课的学习。)
(二)新课教学
探究活动一：
视频：水的电解实验
师：边播放边介绍。实验装置,注意事项。请同学们注意观察在两只试管中会出现些什么样的现象?(产生气体的速度哪个快些呢?) 两只试管中气体体积比是多少?两只试管中分别是什么气体?怎样证明?
生：观看视频，归纳实验现象并得出结论：水是由氢,氧两种元素组成的,水的化学式为:H2O。
讨论：1、在水的电解实验里，有新的物质生成吗?水发生了什么变化 ?
2、在上述变化的前后，参与反应的元素种类有无变化?
生：1、电解水的实验里有新物质氢气和氧气生成，发生了化学变化。
2、在上述变化的前后，参与反应的元素种类没有变化。
探究活动二： 氢气的性质及纯度检验
视频：氢气的性质及纯度检验
(设计意图：通过观看视频、讨论总结，使学生在直观现象的基础上获得知识，使重点得以突出。)
探究活动三：单质与化合物
师：展示常见物质的化学式，引导学生从物质组成元素种类不同进行分析。
生：观察、分析，得出单质、化合物与氧化物的概念。
学生小组活动：小游戏：给化学式找家。
(三)课堂小结：学生归纳整理本节重点知识，将基本概念形成思维导图，形成知识树,有利于培养学生的自学能力和归纳能力
(四)巩固练习
(五)课外拓展
设计实验：证明植物体内含水。
我们学大专家为大家准备的这份2015下初三化学上册课文水的组成教案，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的化学教学工作有一定的帮助。
