押题（一）——人性
一、押题理由
人性两个字浓缩着中国的传统文化内涵，人性也是现代社会人们关注的话题，在经济高速发展的现代社会当中有很多涉及人性的问题值得反思，高三学子即将走上社会，对人性的问题应当有自己认识。
二、词语内涵解读
人性有狭义和广义两方面：狭义上是指人的本质心理属性，也就是人之所以为人的那一部分属性，是人与其它动物相区别的属性；广义上是指人普遍所具有的心理属性，其中包括人与其它动物所共有的那部分心理属性。孔子说：“性相近，习相远也”，以此而得以将人性划分为先天性和后天性两种。自古至今，就人性的争论很多，中国古代就有性善论、性恶论、无恶无善论、有善有恶论等。
三、命题示例
（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名教育家陶行知当小学校长时，看到一个小男孩用泥块砸同学，就当即制止了他，并要求放学后到校长室去，放学后小男孩等在校长室门口等着挨训，陶行知却拿出一块糖送给他说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了！”陶行知又拿出一块糖说：“这块也是奖励给你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你尊重我！”这时陶行知又拿出第三块糖交到他手里说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你正直善良。有跟坏人作斗争的勇气！”孩子感动极了，哭着说：“校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是同学呀！”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的，是人性。——沈从文
只要有可能，人人都会成为暴君，这是大自然赋予人的本性。——笛福
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
四、审题立意
第一则材料，抓关键词“正直善良”，然后从老师和孩子的角度进行分析。
立意：
从善如流。
人之初，性本善。
尊重也是人性的表现。
第二则材料，理解语句，抓住关键词“供奉”“暴君”“人性”“本性”。
立意：
人性的美好源自内心的追求。
人性的美好往往需要自律。
押题（二）——美美与共
一、押题理由
一枝独秀，不如百花齐放；一花独放不是春，万紫千红总是春。
家庭和谐，需要家庭成员美美与共，社会进步，需要社会成员的美美与共，建设美好家园需要人和自然的美美与共。
古丝绸之路在民族文化交流中留下了许多辉煌篇章，唱响了沿线各国共享和平发展的主旋律，是中国为世界开辟的充满东方智慧的共同繁荣发展之路。这是国家之间的美美与共。
美美与共是时代的主旋律，是世界的主旋律。
二、词语内涵解读
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。
第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；
（1）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。
（2）“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。
第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。
“美美与共，天下大同”，各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化。这样的话，培养我们一代一代的人，我们就可以建立一个大同的社会。“天下大同”是我们儒家的理想，“天下大同”是各个民族互相融合的。
三、命题示例
（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。——费孝通
人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁就获得了最大的美。——高尔基
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）阅读下面的材料，根据要求作文。
成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”——用一簇簇娇艳的鲜花来迎接这些不速之客。结果，一副和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。
请根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
四、审题立意
欣赏自己
欣赏他人
互相尊重
互相欣赏
互相包容
互相融合
求同存异
文化、精神相互欣赏、融合
共建和谐社会。
从蜜蜂的角度上：①认准目标，就要矢志不移，努力拼搏，展现不屈的人生；②与其将他人看做对手甚至是敌人，不如相互合作，走向共赢；③成功有时并不完全取决于实力，态度有时却显得非常重要；④处理问题要有合适的方式方法，粗暴与莽撞只能事与愿违、功败垂成。
从植物的角度看：①人要学会宽容，善待他人，快乐自己；②用微笑谱写一曲和谐的歌；③接纳，让生命更美丽；④包容让明天更美好；⑤敞开友善的怀抱。
从综合的角度看：①合作双方能共赢，敌对只会导致两败俱伤；②生命因善于合作更精彩；③要有一颗感恩的心，在真诚与信任中“抱团取暖”；④美美与共，天下大同。
押题（三）——自由与规则
一、 押题理由
没有规则不成方圆，一个健康的社会，无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都必须教育引导孩子树立规则意识。只有形成规则意识，才会遵守法律，捍卫自身的权利，同时不去伤害他人的权利。
近几年规则与自由的话题作文是模拟考试的热点。
二、词语内涵解读
自由是指人类可以自我支配，凭借自由意志而行动，并为自身的行为负责。自由的最基本含义是不受限制和阻碍。“自由”在中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力，是自己作主。自由广义的来说是动植物在法律范围内一切不受约束的行为。
规则是指一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
三、命题示例
（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个骑师，训练了一匹十分温顺的好马。他想，给这样的好马加上缰绳是多余的，于是有一天骑马外出，就解掉了缰绳。马儿知道没有缰绳的束缚后，就越发大胆起来，跑得越来越快。马儿一个劲儿地狂奔着，连蹦带跳，竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲，最后冲下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。骑师后悔不已。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）为了享有自由，我们必须控制自己。
——任尔夫
一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。
——《法国国民公会宣言》
四、 审题立意
规则限制人的自由，但只有掌握规则，才能拥有自由。
规则是我们享有自由的前提和保障。
成人不自在。
敬重规则，就会享有我们共同追求的自由。
自由，不应侵犯他人的权益。
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